2023年3月29日下午，我院于线上成功举办了以“课堂话语研究的历史发展和最新前沿”为主题的一流本科专业建设论坛，本次论坛由浙江师范大学兰良平教授主讲，我院朱冬怡副教授主持，200余名校内外师生参与了交流讨论。

论坛伊始，朱冬怡副教授向在线师生介绍了兰良平教授及讲座主题，并希望与会师生能够认真学习、交流探讨，有所收获。

本次讲座分为三大部分：课堂话语研究的历史发展、课堂话语研究的最新前沿和研究论文写作建议。兰教授将第一部分的课堂话语的历史发展分为互动分析、伯明翰话语分析、教育分析和会话分析四个阶段，用具体例子对每个阶段进行详细解释并指出其优缺点。

在第二部分课堂话语研究的最新前沿中，兰教授指出，21世纪初期，课堂话语分析研究领域逐渐将重心转移向了学生的认知发展；并分析了该趋势下课堂话语研究的三个要点。接着兰教授指出进一步发展的成果是从微观层面开展提问、话轮转换和话语修补研究；从中观层面开展话题序列研究；从宏观层面开展话题序列的优化组合研究。最后。兰教授总结这五个发展阶段体现了从语言本体到教育功能，从课堂行为到认知发展，从微观话语到宏观语境的良性发展。对课堂的认识逐渐从碎片化走向整体化。

第三部分的研究论文写作建议分为三点：课堂话语研究是描述性的、学术写作中注重对话性和遵守学术伦理和规范。在写研究论文时，应该结合前人的发现个自己的数据分析，形成一个分析框架，便于清晰展示自己的研究；并明确自己的理论视角和立场，这样才能和前人进行对话，确立自己研究的意义。最后兰教授还指出，论文中数据收集和使用，需要签署协议，而且被研究者一般应该匿名。

在最后的讲座的提问解答环节，我院及其他院校的老师们和学生就本次讲座的内容提出了许多问题，兰教授也对这些问题进行了细致耐心的解答。至此，本次论坛取得圆满成功。

图文：朱冬怡 审核：曹婷 发布：李丹